AgoraLa place ouverte de la pensée

Emil Lask

1875–1915

Première approchesimplification délibérée – le portrait en dit plus

Lask soutenait que la philosophie est la science de la validité et que son problème central est de savoir comment le donné irrationnel de l’expérience peut être saisi en concepts sans s’y dissoudre.

Repères

Idéalisme allemand et ses héritiers · Europe de l’Est · Épistémologie, Logique

Néokantien, élève de Windelband et de Rickert, qui développa une logique de la philosophie : la validité a ses formes propres, et le problème est de savoir comment le donné irrationnel peut être saisi en concepts ; il exerça très tôt une influence sur Lukács.

Idées clés

  • La philosophie comme science de la validité
  • L’écart entre la réalité irrationnelle et le concept rationnel

Maîtres: Wilhelm Windelband, Heinrich Rickert

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Influence

Influences reçues de 2

  • Wilhelm Windelband élève de

    élève de

    Lask studied under Windelband in Heidelberg and later habilitated there. SEP “Neo-Kantianism” (J. Heis), §3

    Attestation: brouillon IA

    Wilhelm Windelband › 1848–1915

  • Heinrich Rickert élève de

    élève de

    Lask wrote his dissertation on Fichte under Rickert at Freiburg in 1902. SEP “Neo-Kantianism” (J. Heis), §3

    Attestation: brouillon IA

    Heinrich Rickert › 1863–1936

A influencé 2

  • Max Weber

    a influencé

    Weber met the neo-Kantian problem of bridging irrational reality and rational concept in the form Lask gave it, and his methodological writings turn largely on that problem. SEP “Max Weber” (S. H. Kim), §2.1 (Lask named with Windelband and Rickert as the Baden School through which Weber found his epistemological template)

    Attestation: brouillon IA

    Max Weber › 1864–1920

  • Georg Lukács

    a influencé

    Lukács’s early philosophy of art in Heidelberg rests on a neo-Kantian framework in which Lask’s influence is especially strong. SEP “Georg Lukács” (T. Stahl, rev. 2023), §1 and §2.2, citing Kavoulakos 2014

    Attestation: brouillon IA

    Georg Lukács › 1885–1971

Critique

Critiques reçues de 1

  • Martin Heidegger

    critiqué par

    Heidegger’s 1919 lecture course likewise made Lask’s version of the philosophy of value a target of phenomenological critique. SEP “Hermann Lotze” (D. Sullivan, rev. 2024), §5.3

    Attestation: brouillon IA

    Martin Heidegger › 1889–1976

Œuvres

Position

Lask figure sur la carte comme l’élève le plus influent et le plus raffiné sur le plan philosophique de Windelband et de Rickert, selon les termes de l’article de la SEP (Stanford Encyclopedia of Philosophy) sur le néokantisme. Comme ses maîtres, il tenait la philosophie pour la science de la validité, mais il craignait que l’accent mis sur l’objectivité du valide et sur la séparation entre le factuel et le normatif ne se durcisse en une métaphysique à deux mondes. Dans Die Logik der Philosophie und die Kategorienlehre (La Logique de la philosophie et la doctrine des catégories, 1911), il en fit une conception à deux éléments : la forme d’un sens est la validité, la forme d’un objet est l’objectivité, et le contenu sensible peut être matière pour la forme conceptuelle sans être réduit à elle. Die Lehre vom Urteil (La Doctrine du jugement, 1912) ajouta un objet primaire entre le contenu d’un jugement et l’objet jugé. Le problème du donné irrationnel, que Lask posa sous cette forme, fut repris par Max Weber, qui le nomme avec Windelband et Rickert comme une source de son épistémologie ; il marqua aussi le jeune Georg Lukács. Le cours de Heidegger de 1919 fit de la philosophie des valeurs de Lask une cible de la critique phénoménologique, et Lask critiqua la thèse de Rickert selon laquelle la science de la nature et l’individualisation historique sont également légitimes.

Vie et contexte

Emil Lask naquit en 1875. Il étudia auprès de Wilhelm Windelband à Heidelberg et de Heinrich Rickert à Fribourg, sous la direction duquel il rédigea sa thèse Fichtes Idealismus und die Geschichte (L’Idéalisme de Fichte et l’histoire, 1902). Il passa plus tard son habilitation à Heidelberg, où il devint professeur. Il mourut en 1915, pendant la Première Guerre mondiale.

Autres œuvres principales

  • Die Lehre vom Urteil (traduction propre : « La Doctrine du jugement », 1912)

Sources: Wikipedia · Wikidata

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