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कृति · समाजशास्त्र और सामाजिक सिद्धांत

शिक्षा, समाज और संस्कृति में पुनरुत्पादन

1970 · लेखक: पियरे बूर्दियो

ज्याँ-क्लोद पासरों के साथ लिखी: विद्यालय उस भाषा और संस्कृति से परिचय को पुरस्कृत करते हैं जो शिक्षित परिवारों के बच्चे घर से लाते हैं, और इस तरह विरासत में मिले लाभ को प्रत्यक्ष व्यक्तिगत योग्यता में बदल देते हैं – एक “प्रतीकात्मक हिंसा” जिसे वे भी वैध मानते हैं जिन्हें उससे नुकसान होता है।

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परिचय

Bourdieu and Passeron published La Reproduction with Éditions de Minuit in 1970, six years after their study of students, Les Héritiers. Book I, “Foundations of a Theory of Symbolic Violence”, is set out as numbered propositions with commentary, starting from the claim that all pedagogic action is objectively symbolic violence, because it imposes a cultural arbitrary by an arbitrary power. Book II applies the theory to the French education system, drawing on surveys of students’ command of language and on examination results: by valuing a relation to language and culture that pupils from educated families acquire at home, the school converts social privilege into academic merit and so helps to legitimate the existing order. Richard Nice’s English translation appeared in 1977. The book became a standard reference in the sociology of education; Raymond Boudon proposed a competing explanation in 1973 based on families’ educational decisions, and other critics found the theory too deterministic to account for change.

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