José Medina

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José Medina

geb. 1968

Erster Zugangbewusst vereinfacht – das Porträt erzählt mehr

Privilegien können Menschen aktiv blind für das Leben anderer machen, und Wissen wächst durch Reibung – indem wir uns von widerständigen Stimmen herausfordern lassen.

Einordnung

Pragmatismus und US-amerikanische Philosophie · Südeuropa · Erkenntnistheorie, Sprache, Gesellschaft & Geschichte, Politik & Recht

Spanischer Philosoph an der Northwestern University, zwischen Wittgenstein, Dewey und kritischer Rassismustheorie: Privilegien erzeugen „aktive Ignoranz“, und Wissen wächst durch „epistemische Reibung“ an widerständigen Stimmen.

Kernideen

Aktive Ignoranz
Epistemische Reibung
Meta-Luzidität
Erkenntnistheorie des Widerstands

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Einfluss

Beeinflusst von 3

John Dewey

beeinflusst von
Medina verband Dewey mit Wittgenstein zu einem pragmatischen Kontextualismus, in dem Übereinstimmung in der Bedeutung in der Praxis erzielt und bestritten wird (2004; Speaking from Elsewhere, 2006). J. Medina, “In Defense of Pragmatic Contextualism: Wittgenstein and Dewey on Meaning and Agreement”, Philosophical Forum (2004); Speaking from Elsewhere (2006)
Beleg: KI-Entwurf
John Dewey › 1859–1952
Ludwig Wittgenstein

beeinflusst von
Medina las Wittgenstein als Kontextualisten, für den Bedeutung auf geteilten Praktiken beruht (The Unity of Wittgenstein’s Philosophy, 2002), und übertrug dies auf Identität und Handlungsfähigkeit (2006). J. Medina, The Unity of Wittgenstein’s Philosophy: Necessity, Intelligibility, and Normativity (2002); Speaking from Elsewhere (2006)
Beleg: KI-Entwurf
Ludwig Wittgenstein › 1889–1951
Michel Foucault

beeinflusst von
Im Anschluss an Foucaults Begriff der Gegen-Erinnerung schlug Medina einen „Guerilla-Pluralismus“ widerständiger Erinnerungen vor, die gegen offizielle Geschichtsbilder epistemische Reibung erzeugen (The Epistemology of Resistance, 2013). J. Medina, “Toward a Foucaultian Epistemology of Resistance: Counter-Memory, Epistemic Friction, and Guerrilla Pluralism”, Foucault Studies (2011); The Epistemology of Resistance (2013)
Beleg: KI-Entwurf
Michel Foucault › 1926–1984

Kritik

Kritisiert 1

Miranda Fricker

kritisierte
Medina, im Grundsatz mit Fricker einig, wandte ein, ihre „kollektive hermeneutische Ressource“ lege einen einzigen Bestand nahe, und plädierte für die Analyse pluraler Deutungsgemeinschaften („Polyphonic Contextualism“, 2012). J. Medina, “Hermeneutical Injustice and Polyphonic Contextualism”, Social Epistemology 26 (2012) 201–220; The Epistemology of Resistance (2013); M. Fricker, Epistemic Injustice (2007); Fricker’s reply: “How is Hermeneutical Injustice Related to ‘White Ignorance’?”, Social Epistemology Review and Reply Collective 2 (2013)
Beleg: KI-Entwurf
Miranda Fricker › geb. 1966

Position

Medinas frühe Bücher lesen Wittgenstein als kontextualistischen Denker in der Nähe des Pragmatismus: Bedeutung beruht auf gemeinsamen Praktiken, und wie bei Dewey ist Übereinstimmung in Praktiken errungen und umstritten, nicht einfach gegeben. „Speaking from Elsewhere“ überträgt dies auf Identität und diskursive Handlungsfähigkeit: Wir sprechen stets von sozialen Positionen aus, und wer vom Rand her spricht, kann Bedeutungen verändern. „The Epistemology of Resistance“ entwickelt eine soziale Erkenntnistheorie der Unterdrückung. Privilegien erzeugen oft „aktive Ignoranz“ – nicht bloß fehlendes Wissen, sondern ein gesellschaftlich gestütztes Nicht-wissen-Können, gekennzeichnet durch epistemische Laster wie Arroganz, Trägheit und Engstirnigkeit –, während Unterdrückte häufig Tugenden wie Demut, Neugier und Offenheit entwickeln. Medina fordert „Meta-Luzidität“, ein Bewusstsein für die Grenzen der eigenen Sichtweisen. Wissen wächst durch „epistemische Reibung“, die Begegnung mit Perspektiven, die sich der eigenen widersetzen, und durch einen „Guerilla-Pluralismus“, den er an Foucaults Idee der Gegen-Erinnerung anlehnt. Gegen Fricker argumentiert er, dass hermeneutische Ungerechtigkeit keine einzelne Lücke ist, sondern ein vielgestaltiges, ungleich verteiltes Phänomen, das verschiedene Öffentlichkeiten unterschiedlich trifft. „The Epistemology of Protest“ untersucht Zum-Schweigen-Bringen und Protest als Formen epistemischen Aktivismus.

Leben & Kontext

José Medina (geboren 1968) ist ein Philosoph aus Spanien. Er studierte Philosophie an der Universität Sevilla und wurde 1998 an der Northwestern University promoviert. Er lehrte an der Saint Louis University und von 1999 bis 2017 an der Vanderbilt University, unterbrochen von einem Jahr auf einem Exzellenzlehrstuhl an der Universidad Carlos III in Madrid, und kehrte 2017 an die Northwestern University zurück, wo er Walter Dill Scott Professor of Philosophy ist. Sein Werk reicht von der Sprachphilosophie, Wittgenstein und dem Pragmatismus über die soziale Erkenntnistheorie bis zur kritischen Rassismustheorie sowie feministischer und queerer Theorie. „The Epistemology of Resistance“ erhielt den Buchpreis der North American Society for Social Philosophy.