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Rifa’a at-Tahtawi

1801–1873

Erster Zugangbewusst vereinfacht – das Porträt erzählt mehr

Nach Rifa’a at-Tahtawi können Muslime die Wissenschaften, Einrichtungen und Erziehung Europas übernehmen, ohne den Islam aufzugeben, weil sie dessen eigenen Zielen dienen; ein gerechter Herrscher sei an das Gesetz gebunden, und Vaterlandsliebe und Bildung für Mädchen wie für Jungen seien Pflichten.

Einordnung

Philosophie in der islamischen Welt · Westasien & Nordafrika · Politik & Recht, Gesellschaft & Geschichte, Religion

Ägyptischer Gelehrter, an der Azhar ausgebildet, der 1826 als Imam einer Studienmission nach Paris ging: Sein Reisebericht (1834) beschrieb französische Institutionen und übersetzte die Verfassungscharta von 1814; zurück in Kairo leitete er die Sprachenschule und ihre Übersetzungen und vertrat, dass Vaterlandsliebe, Bildung für Mädchen wie für Jungen und die modernen Wissenschaften mit dem Islam übereinstimmen.

Kernideen

  • Von Europa lernen im Rahmen des Islam
  • Liebe zum Vaterland (waṭan)
  • Bildung für Mädchen wie für Jungen
  • Gerechte, an Gesetze gebundene Herrschaft

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Einfluss

Beeinflusst von 2

  • Montesquieu

    beeinflusst von

    At-Tahtawi berichtete, er habe in Paris mit einem Lehrer Montesquieus Geist der Gesetze gelesen; seine Darstellung der französischen Regierung mit der Übersetzung der Charta von 1814 schöpfte aus dieser Lektüre über Gesetz und Verfassung. R. al-Ṭahṭāwī, Takhlīṣ al-ibrīz (1834); tr. D. L. Newman, An Imam in Paris (2004)

    Beleg: KI-Entwurf

    Montesquieu › 1689–1755

  • Jean-Jacques Rousseau

    beeinflusst von

    At-Tahtawi nannte Rousseaus Gesellschaftsvertrag unter den politischen Schriften, die er in Paris las, und hielt ihn für sehr wertvoll. R. al-Ṭahṭāwī, Takhlīṣ al-ibrīz (1834); Newman 2004; A. Hourani, Arabic Thought in the Liberal Age (1962)

    Beleg: KI-Entwurf

    Jean-Jacques Rousseau › 1712–1778

Werke

Position

At-Tahtawi steht auf der Karte als erster bedeutender Denker der arabischen Renaissance (Nahda) und als Vermittler zwischen islamischer Gelehrsamkeit und europäischer Aufklärung. Sein Bericht über Paris, „Die Gewinnung des Goldes“ (1834), beschreibt französische Schulen, Wissenschaften, Zeitungen, Theater und Sitten und übersetzt und kommentiert die Verfassungscharta von 1814 – ein Gesetz, so bemerkt er, das den König beschränkt und die Rechte der Untertanen sichert und vieles enthält, was der vom Islam geforderten Gerechtigkeit entspricht, obwohl es nicht aus dem Koran abgeleitet ist; die Julirevolution von 1830 schildert er als Kampf um die Charta. In Paris las er nach eigenem Bericht Montesquieus Geist der Gesetze und Rousseaus Gesellschaftsvertrag. In seinen späteren Werken, vor allem den „Wegen ägyptischer Geister“ (1869) und dem „Zuverlässigen Führer für Mädchen und Jungen“ (1872), vertrat er, dass ein Herrscher nach dem Gesetz regieren und die Gelehrten befragen müsse, dass das Vaterland (waṭan) Gegenstand patriotischer Liebe und Pflicht sei, dass Mädchen gebildet werden sollten wie Jungen und dass die modernen Wissenschaften, die Europa zum Teil von den Arabern gelernt habe, zu einem Erbe gehörten, das die Muslime zurückgewinnen sollten. Albert Hourani (1962) eröffnete mit ihm seine Darstellung der ersten Generation der Nahda und sah in ihm einen Vorläufer späterer Reformer wie Muhammad ʿAbduh; Daniel L. Newmans Übersetzung des Parisbuchs (2004) ist die maßgebliche englische Ausgabe.

Leben & Kontext

Rifaʿa Rafiʿ at-Tahtawi wurde am 15. Oktober 1801 in Tahta in Oberägypten in eine verarmte Familie religiöser Gelehrter geboren. Er studierte an der Azhar in Kairo, wo der reformgesinnte Gelehrte Hasan al-ʿAttar sein Lehrer und Förderer wurde, lehrte dort und diente als Imam in der neuen Armee. 1826 schickte ihn Muhammad Ali auf al-ʿAttars Empfehlung als Imam mit der ersten großen Studienmission nach Paris; er lernte Französisch, las unter Anleitung des Geografen Edme-François Jomard und anderer ausgiebig und übersetzte Texte zu Geografie, Geschichte und Recht. Seit 1831 wieder in Ägypten, arbeitete er als Übersetzer und gründete 1835 die Sprachenschule, die Übersetzer ausbildete und Hunderte übersetzter Bücher hervorbrachte. Unter ʿAbbas I. wurde er nach Khartum versetzt (1850–54), faktisch ins Exil; unter Saʿid und Ismaʿil kehrte er zu Lehre, Übersetzung und Herausgabe zurück, leitete seit 1870 die Zeitschrift des Unterrichtsministeriums Raudat al-madaris und schrieb über Erziehung und Geschichte. Er starb am 27. Mai 1873 in Kairo.

Weitere Hauptwerke

  • Die Gewinnung des Goldes in einem Überblick über Paris (Takhlīṣ al-ibrīz fī talkhīṣ Bārīz, 1834; dt. Ein Muslim entdeckt Europa, 1988)
  • Die Wege ägyptischer Geister zu den Freuden der modernen Sitten (Manāhij al-albāb al-Miṣriyya fī mabāhij al-ādāb al-ʿaṣriyya, 1869)
  • Der zuverlässige Führer für Mädchen und Jungen (al-Murshid al-amīn li-l-banāt wa-l-banīn, 1872)
  • Übersetzungen aus dem Französischen zu Geografie, Geschichte und Recht

Quellen: Wikipedia · Wikidata

Stand November 2026 · Quellen · Seite verbessern · So entsteht Agora

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